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2026年翼人版三年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：物体的运动

教学设计说明

项目

内容

授课对象

三年级学生

课题名称

物体的运动

课时安排

6课时

教材版本

翼人版（2026年修订）

单元主题

观察与描述物体的运动，建立运动与静止、位置与路线、速度与时间的基本概念

大概念

运动是物体位置随时间变化的过程，可用参照物、路线和速度进行描述与比较

核心内容

参照物、静止与运动、位置与方向、运动路线、运动速度

教学重点

理解参照物对判断物体运动状态的作用，能描述物体运动的位置、路线和快慢

教学难点

建立“运动与静止的相对性”概念，运用距离和时间比较运动快慢

设计理念与指导思想

本单元教学设计紧扣《义务教育科学课程标准（2022年版）》中“物质的运动与相互作用”核心概念，以“物体的运动”为学习主题，通过大单元整体设计实现“教—学—评”一体化。设计遵循三年级学生从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的认知特点，以生活化情境为起点，引导学生在观察、实验、讨论中建构运动与静止的相对性、运动路线的多样性、运动快慢的可比较性等核心概念。教学评价嵌入学习全过程，通过表现性任务、课堂观察、科学记录单等方式，实现评价驱动教学，促进学生科学素养的持续发展。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育科学课程标准（2022年版）》相关要求

本单元对应课程标准中“物质的运动与相互作用”核