一年级数学专项训练.docxVIP

一年级数学专项训练

一、数的认识与大小比较专项

数的概念是数学大厦的基石。一年级孩子首先要建立清晰的数感，理解数的含义，掌握数的顺序和大小比较方法。

核心要点：

1.100以内数的认读与书写：不仅要会按顺序数，更要能熟练认读任意一个数，并规范书写。特别注意“几十九”后面是“几十”的过渡，以及“整十数”的认读。

2.数的组成：理解一个两位数是由几个十和几个一组成的。例如，“35”是由3个十和5个一组成。这是进行加减法计算的基础。

3.数的顺序与大小比较：能根据给出的数，判断前后相邻的数；会用“＞”、“＜”、“＝”符号比较100以内数的大小。

训练策略与方法：

*生活化数数：利用上下楼梯、整理玩具、分水果等日常场景，让孩子数数。可以正数、倒数，2个2个地数，5个5个地数，10个10个地数，丰富数数形式。

*“我说你摆”/“你摆我说”：家长说一个数（如“二十七”），孩子用小棒或计数器摆出；或者孩子摆好后，家长询问其组成（“这是多少？它是由几个十和几个一组成的？”）。

*数字卡片游戏：制作1-100的数字卡片，进行“找邻居”（找相邻数）、“比大小”（两人各抽一张比大小）、“排排队”（按顺序排列）等游戏。

*口头描述与判断：例如，“一个数比30大，比35小，它可能是多少？”“个位上是5的两位数有哪些？”

二、100以内加减法专项

计算是一年级