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小学三年级语文下册第五单元交流平台与初试身手教学设计

一、教材解读与教学定位

统编版三年级语文下册第五单元是一个以“想象”为主题的习作单元，单元人文主题是“奇妙的想象”，语文要素是“大胆想象，创造属于自己的想象世界”。教材编排了《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》两篇精读课文，《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》两篇习作例文，以及“交流平台”“初试身手”和单元习作《奇妙的想象》三个板块。

“交流平台”是整个习作单元的中枢。它承担着回顾梳理、提炼方法、建构认知的任务，引导学生把从两篇精读课文中零散获得的想象体验，上升为可供迁移运用的表达方法。教材通过几个小伙伴的对话，提示了两条核心经验：一是想象要大胆，要敢于去想别人想不到的内容；二是想象要围绕事物的特点展开，顺着事物的特征去想象，就能想象得合情合理、生动有趣。

“初试身手”则是方法向能力的第一次转化。它安排了两个层次的练习：一是按手指印，展开想象画一画、说一说；二是选一个开头，接龙编故事。前者借助直观的图形激活学生的形象思维，后者借助共同的情境训练学生的连贯表达。这两个练习一“散”一“聚”，共同指向单元习作的热身。

基于这样的教材理解，本课的教学定位是：不上成对两篇课文的复习课，也不上成泛泛的口语交际课，而是上成一节“方法的提炼课”与“表达的练兵课”的融合课。学生在课堂上要完成三次跨越：从阅读别人的想象，到说出想象的方法；从说出方法，