关于小学生学习习惯的调查报告（3篇）.docx

关于小学生学习习惯的调查报告（3篇）

关于小学生学习习惯的调查报告（精选3篇）

关于小学生学习习惯的调查报告篇1

调查目标：通过对学生各类学习兴趣的调查，掌握第一手资料，分析造成学生学习兴趣不浓的原因，了解影响学生学习兴趣的主要因素，为制定对策提供有力的材料。

调查时间：

调查对象：1—6年级学生。

调查方式：访谈法、调查法。

一、调查结果与分析

(一)对不同学科的兴趣

受调查学生都能够明确指出“最喜欢的一门课”与“最不喜欢的一门课”。这表明目前小学生对不同学科兴趣的差异是明显的。最喜欢的学科是数学，占总人数的30％，最不喜欢的是外语，占40％。最喜欢某一学科的原因有以下几种：

（1）老师讲得好（35％）；

（2）从小喜欢，基础较好

（3）能动脑子（20％）；

（4）学了有用（15％）；

（5）其他（5％）。

最不喜欢某一学科的原因有以下几种：

（1）老师讲得不好（35％）；

（2）从小不爱学，基础不好

（3）学了没用（12.5%）；

（4）不喜欢文（或理）科（10%）；

（5）其他（2.5%）。老师讲得好是学生喜欢某一学科的主要原因，也是学生学习兴趣形成的重要原因。例如，最不喜欢的学科是外语，原因是“基础不好”的，占40%。可见，从学生小时就诱发他们对学科的兴趣，打好基础，对学科兴趣的形成及推动