高三英语三轮复习完形填空研题说题专项教学设计.docxVIP

高三英语三轮复习完形填空研题说题专项教学设计

一、教学设计的缘起与定位

三轮复习是高三英语备考的最后一公里。经过一轮的知识梳理和二轮的能力建构，学生面对试题已经具备了基本的语言工具和解题经验，但普遍存在的困境是：做题凭感觉、讲题靠翻译、订正止于对答案。完形填空作为高考英语试卷中对语篇理解、逻辑推理和词汇运用综合要求最高的题型之一，恰恰最能暴露这种“浅层刷题”的弊病。本次专项教学设计以南宁市三模完形填空为解剖样本，把“研题”与“说题”确立为课堂的两大支柱：研题，解决的是方向问题，即命题人想通过这篇完形填空考什么、怎么考、为什么这样考；说题，解决的是能力迁移问题，即学生能否把一道题的解题思维说清楚、讲明白、迁移到新题中。提质育人不是一句口号，它落在本课，就是让每一个学生从“被题目牵着走”转变为“站在题目之上看题目”，在高三最后阶段实现思维品质的实质性跃升。

本课面向高三毕业班，课时为一课时四十五分钟，配合课前预学和课后延伸，形成一个完整的“研—说—悟—用”闭环。设计的核心理念有三条：其一，试题不是敌人也不是主人，而是可研究的对象；其二，能做出来的题不算真正掌握，能说清楚的题才算内化；其三，完形填空的本质是语篇，一切解题行为都必须回到语篇逻辑中寻找依据，杜绝脱离语境的词汇投机。

二、教材与试题的深度研读

南宁市三模完形填空选材为一篇夹叙夹议记叙文，讲述主人公在人生低谷中因一次偶然善举而重