2026年人教版高中语文必修上册《第二单元》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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2026年人教版高中语文必修上册《第二单元》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高中一年级学生

课题名称

走进劳动现场，体悟劳动精神——人教版高中语文必修上册第二单元大单元整体教学

课时安排

共9课时

教材版本

2026年人教版高中语文必修上册

单元主题

劳动光荣——人物通讯与新闻评论的阅读与写作

大概念

新闻媒介通过选择与建构劳动叙事，传递时代精神与价值导向

核心内容

三篇人物通讯、一篇新闻评论的阅读鉴赏，以及新闻通讯的采访与写作实践

教学重点

把握人物通讯的选材立意与细节描写，理解新闻评论的论证逻辑，完成劳动主题通讯写作

教学难点

引导学生从文本研读走向真实的劳动体验与表达，实现由读到写的转化

设计理念与指导思想

本大单元教学设计以《义务教育课程标准（2022年版）》及高中语文课程改革精神为指引，立足“劳动光荣”这一人文主题，统筹“实用性阅读与交流”学习任务群的学习要求。设计中，我力求打破单篇教学的碎片化模式，将三篇人物通讯《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》与新闻评论《以工匠精神雕琢时代品质》整合为一个有机的教学整体。

在长达二十年的教学实践中，我深切体会到，语文教学若只停留在文本分析层面，学生很难真正理解劳动的价值与意义。因此，本次设计以“寻找身边的劳动之光”为大情境，以“完