4.2+生物的进化+第3课时+（培优教学课件）科学新教材浙教版九年级上册.pptxVIP

九年级上册?浙教版第2节生物的进化第4章生命的起源与进化第3课时

导入新课科学家通过对不同地质年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等，推断出生物进化的大致过程。地球上最早出现的生物是原核生物，之后出现真核生物，后来进化出各种植物、动物以及微生物。

学习目标科学观念说出生物进化的大致历程，概述生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由水生到陆生、由低等到高等。科学思维通过比较不同地质年代化石类群的组成与结构，运用分析和归纳的方法推断生物进化的顺序与趋势。探究实践通过“进化树填空”实践活动，将动植物主要类群归位到进化树的相应位置，提升识图与归纳能力。态度责任认同化石是研究生物进化的重要证据，感悟达尔文长期观察、严谨求证的科学精神。

重点难点重点1.生物进化的大致历程。2.生物进化的总体趋势。难点将各主要生物类群按地质年代排序，并归纳生物进化的总体趋势。

1.生物进化的主要历程2.课堂总结3.练习与应用学习内容

一、生物进化的主要历程第2节生物的进化

一、生物进化的主要历程太古代4000～2500生命起源

一、生物进化的主要历程元古代2500～541藻类植物出现海生无脊椎动物出现三叶虫繁盛

一、生物进化的主要历程古生代寒武纪541～485藻类植物繁盛（海生）软体动物繁盛古生代奥陶纪485～444棘皮动物出现低等鱼类出现

一、生物进化的主要历程古生代志