《开国大典》两课时教学设计.docVIP

《开国大典》两课时教学设计

一、情境创意导入

总情境：红色小记者纪实任务

本课创设沉浸式真实任务：全体学生担任“1949开国大典现场小记者”。

总任务：完整观摩大典盛况、解密课文点面结合写法、总结写法好处、完成课后习题、产出场面小练笔。

二、学习目标

1.梳理课文脉络，完整掌握开国大典全过程，能清晰复述场面顺序。

2.精准辨析文中多处“点、面”描写语段”，读懂重点句子深层含义。

3.深度掌握点面结合的表达好处，能规范答题、准确赏析。

4.结合课后习题逐项突破，学以致用，能自主运用点面结合描写场面。

三、教学重点

1.精读阅兵式、群众入场、群众游行重点段落，抓关键句赏析。

2.显性突