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《故乡》（人物分析）教案

一、教学目标

知识与技能目标

学生能够准确找出文中描写闰土和杨二嫂的语句，通过对这些语句的剖析，概括出闰土和杨二嫂的人物形象特点。

深化理解作者通过外貌、语言、动作、神态等描写手法塑造人物形象的办法，并能在具体语句剖析中准确识别和阐述其作用。

娴熟掌握对比手法在塑造人物形象中的使用，清晰地阐述闰土和杨二嫂前后形象变化所形成的对比及其成果。

进程与办法目标

通过自主阅读、圈点批注，培养学生独立思考和提取关键信息的实力，让学生能够自主探究人物形象的特点。

组织小组合作讨论，鼓励学生积极发表自己的见解，倾听他人的意见，培养学生的合作交流实力和批判性思维，共同探讨人物变化的原因及社会意义。

组织课堂发言和写作练习，锻炼学生的口头表达和书面表达实力，使其能够清晰、有条理地表达自己对人物形象的理解和感悟。

情感态度与价值观目标

指引学生感悟作者对闰土等底层劳动人民的深切同情，对杨二嫂这类小市民自私、庸俗行为的批判，培养学生正确的价值观和同情心。

使学生深刻认识到封建社会和半殖民地半封建社会对人性的扭曲和对社会的毒害，珍惜当下的美好生活，激发学生对社会问题的聚焦和思考。

二、教学重难点

教学重点

精准把握闰土和杨二嫂的个性特点，包括他们少年和中年时期各自的个性特征，及这些个性特点在文中的具体表现。

清晰梳理闰土和杨二嫂人物形象的变化进程，从外貌、语言、行为、思想等多个角