2026年三年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：鹿角和鹿腿.docxVIP

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2026年三年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：鹿角和鹿腿

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

三年级学生

鹿角和鹿腿

3课时

统编版

寓言故事

寓言是通过比喻性故事寄托深刻道理的文学体裁，事物各有其价值与局限。

了解故事情节，体会鹿的心理变化，理解故事所蕴含的道理。

读懂故事内容，体会鹿在遇险前后对不同身体部位态度的转变及其原因。

结合生活实际，辩证地看待事物，理解“尺有所短，寸有所长”的深刻寓意。

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为指引，立足核心素养发展，充分发挥语文学科的育人功能。设计过程中，坚决贯彻“教-学-评”一致性理念，确保学习目标、学习活动与评价任务高度契合。通过创设真实可感的学习情境，以大任务驱动学习进程，引导学生在积极的语文实践活动中积累语言经验，提升思维能力。

同时，本设计秉持“儿童立场”，尊重三年级学生由形象思维向逻辑思维过渡的认知特点。不孤立地传授知识，而是将文本内容与学生的生活实际相链接，促使他们在阅读、思考、表达、演绎中自主建构意义。教师作为学习活动的组织者和引导者，通过搭建支架、提供评价量规，实现从“教课文”向“教语文”的跨越，真正落实立德树人根本任务。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版