2026年幼儿早教教育游戏设计创意性题目.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2026年幼儿早教教育游戏设计创意性题目

一、简答题（每题10分，共3题）

1.结合上海市幼儿发展特点，设计一款培养幼儿空间认知能力的室内游戏，并说明其教育意义。

答案与解析：

设计游戏名称：“小小建筑师”

游戏目标：通过积木搭建，培养幼儿的空间想象力、手眼协调能力及逻辑思维。

游戏材料：木质积木、彩色卡纸、小玩具车、软垫。

游戏流程：

（1）教师出示不同形状的积木，引导幼儿观察并描述其特点（如长方体、圆柱体）。

（2）幼儿根据卡纸上的简单建筑图案（如房子、桥梁），用积木拼搭出对应结构。

（3）教师提供小玩具车，让幼儿模拟“通车”情境，强化空间关系（如高低、前后）。

教育意义：积木游戏符合上海市幼儿“玩中学”的教学理念，通过动手操作促进空间认知发展，同时培养幼儿的创造力与团队协作能力。

2.针对3-4岁幼儿，设计一款促进语言表达能力的户外游戏，并说明其与地域文化的结合点。

答案与解析：

设计游戏名称：“方言小传声筒”

游戏目标：通过模仿方言词汇，提升幼儿的倾听与表达能力。

游戏材料：方言录音（上海话、苏州话等）、话筒玩具、小故事书、奖励贴纸。

游戏流程：

（1）教师播放方言录音，如“侬好”“吃伐饭”，让幼儿模仿发音并猜测含义。

（2）幼儿分组扮演“传声筒”，依次传递方言短语给下一位同伴，最后核对正确率。

（3）结合当地文化，讲述与