七上第六单元项目化学习——想象之翼驰骋奇思妙想（B卷培优卷）（解析版）.docxVIP

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七上第六单元项目化学习——想象之翼·驰骋奇思妙想（B卷·培优卷）

【单元核心价值定位】想象·创编·思辨——奇思妙想启航

本单元聚焦“虚构类文本的阅读与想象表达”，以《小圣施威降大圣》《皇帝的新装》《女娲造人》《寓言四则》等经典作品为媒介，引导学生走进想象的世界，感受文学作品中奇思妙想的魅力。四篇课文均属于以虚构为基本特征的叙事类文本，涵盖小说、童话、神话、寓言等多种体裁，强调：感受作品中的奇思妙想，提高阅读速度；分析人物形象，理解作品的讽刺意蕴与文化内涵；了解联想与想象手法的运用；发挥联想和想象进行写作。

核心价值：涵养想象力与创造力——从“读其文”到“品其妙”，从“赏其奇”到“创其新”，引导学生在语言文字的品读中感受想象的力量，在经典作品的解读中领悟虚构背后的深意，在写作实践中放飞想象的翅膀，落实“以文化人、以美育人”的教育理念，培育富有想象力、创造力与思辨力的时代少年。

【奇思启幕·打开想象之门】

班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动。阅读不能没有想象，想象为人类打开了一扇神奇的窗户。阅读《回忆我的母亲》，我们可以想象朱德的母亲年事已高仍不辍劳作的感人场面；阅读《皇帝的新装》，我们可以想象滑稽可笑的皇帝游行的情景；阅读《小圣施威降大圣》，我们可以想象孙悟空与二郎神你来我往激烈缠斗的夸张场面；阅读《女娲造人》，我们可以想象女娲面对澄澈池