七上语文第六单元项目化学习——想象之翼驰骋奇思妙想（A卷达标卷）（解析版）.docxVIP

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七上语文第六单元项目化学习——想象之翼·驰骋奇思妙想（A卷·达标卷）

【单元核心价值定位】想象·创编·思辨——奇思妙想启航

本单元聚焦“虚构类文本的阅读与想象表达”，以《小圣施威降大圣》《皇帝的新装》《女娲造人》《寓言四则》等经典作品为媒介，引导学生走进想象的世界，感受文学作品中奇思妙想的魅力。四篇课文均属于以虚构为基本特征的叙事类文本，涵盖小说、童话、神话、寓言等多种体裁，强调：感受作品中的奇思妙想，提高阅读速度；分析人物形象，理解作品的讽刺意蕴与文化内涵；了解联想与想象手法的运用；发挥联想和想象进行写作。

核心价值：涵养想象力与创造力——从“读其文”到“品其妙”，从“赏其奇”到“创其新”，引导学生在语言文字的品读中感受想象的力量，在经典作品的解读中领悟虚构背后的深意，在写作实践中放飞想象的翅膀，落实“以文化人、以美育人”的教育理念，培育富有想象力、创造力与思辨力的时代少年。

【奇思启幕·打开想象之门】

想象是浩渺星空中闪烁的星辰，是无尽深海中游走的鲸鱼，是书页间悄然生发的故事，是梦境里恣意飞翔的翅膀。借助想象，我们可以超越自身局限，去往我们所憧憬的世界。《皇帝的新装》借助“神奇的布料”展开想象，情节曲折离奇、内容发人深省；女娲行走在莽莽榛榛的原野上，因孤独疲倦而用黄泥造人，为大地带来生气与蓬勃；《小圣施威降大圣》中孙悟空与二郎神“一物降一