人教版（新教材）小学音乐五年级上册第三单元《综合探索 品茗听韵》精品课件.pptxVIP

人教版（新教材）小学音乐五年级上册《品茗听韵》第3单元

核心素养目标审美感知：感受传统丝竹音乐清雅舒缓的音色情绪，理解茶艺场景和音乐氛围之间的适配关系。艺术表现：能够结合茶艺意境，为品茶场景选择匹配的音乐，尝试说一说选配音乐的理由。文化理解：了解福建武夷茶艺，知晓茶文化是中华优秀传统文化，体会“丝竹和鸣”背后的文化内涵。创意实践：小组合作补充武夷茶艺流程，交流讨论，完成品茶场景的音乐选配综合探究活动。

茶韵入境情境导入

看图识茶艺同学们，请观察课本图片，看一看图中展示的是什么活动。

出示学习主题今天我们走进《品茗听韵》，一边了解武夷茶艺，一边探寻茶与音乐的故事。

阅读文本小引言一起来读一读对话框文字，找找茶文化和福建之间的联系。

初听茶主题音乐我们先来听一段清雅的丝竹乐曲，听完说说音乐带给你的感受。

研读素材探秘茶艺

认识茶艺流程大家看一看课本上的流程箭头图，读一读已经给出的茶艺步骤。

聚焦“丝竹和鸣”大家想一想，茶艺里的“丝竹和鸣”，这里的丝竹指的是什么？

解读课本探究任务课本给我们布置了三项探究任务，我们一起来读一读。

小组头脑风暴补流程流程图还有省略部分，小组想一想，还可以补充哪些茶艺步骤。

丝竹品乐探究实践

聆听对比两段音乐接下来听两段不一样的音乐，对比感受两首乐曲的情绪差别。

音乐场景匹配思考如果品茶，大家觉得哪一段音乐更合适，说说你的理由。

再品“丝竹和鸣”