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部编版小学语文《读不完的大书》优质课教学设计

一、教材分析

《读不完的大书》是部编版小学语文三年级上册的一篇散文。课文以生动形象的语言，将大自然比作一本“读不完的大书”，描绘了大自然中千姿百态的动物、植物，以及它们所蕴含的无穷乐趣和奥秘，引导学生热爱自然、观察自然、探索自然，培养学生留心观察周围事物的习惯和能力。文章语言质朴清新，充满童趣，字里行间流露出作者对大自然的热爱与赞美之情，是培养学生观察能力、审美情趣和语文素养的优秀范本。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的识字量和初步的阅读能力，对周围世界充满好奇，乐于探索。他们对动物、植物等自然事物有着天然的亲近感，但观察往往不够细致深入，难以将自己的观察有条理地表达出来。同时，他们正处于从具体形象思维向初步的抽象逻辑思维过渡的阶段，对于“大自然是一本书”这样的比喻，需要教师通过具体生动的实例和情境引导，帮助他们理解其深刻内涵。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识本课生字，会写指定生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

*学习作者观察事物的方法，体会课文用词的准确生动。

*初步理解课文内容，知道大自然这本“大书”里有哪些好玩的东西。

2.过程与方法：

*通过多种形式的朗读，感受课文的语言美和情感美。

*借助图文结合、小组讨论、