高中历史教师资格考试面试重点难点精练试题精析(2026年).docxVIP

2026年教师资格考试高中历史面试重点难点精练试题精析

一、结构化面试题（共19题）

第一题

题目:你认为高中历史教学中，如何平衡知识传授和素养培养的关系？

答案:

高中历史教学既要传授历史知识，也要培养学生的核心素养。我认为平衡二者关系的关键在于：

以核心素养为导向，重构教学内容。不应单纯罗列历史事实，而要从唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养的角度来选择和组织教学内容，将知识蕴含在素养的培养过程中。例如，在学习中国古代史时，可以引导学生运用唯物史观分析朝代兴衰的原因，培养其历史思维能力；通过对比不同时期的史料，培养其史料实证能力；通过讨论历史事件对后世的影响，培养其历史解释能力；通过讲述英雄人物的故事，培养其家国情怀。

创设基于问题的学习情境，激发学生探究兴趣。设计具有挑战性和启发性的问题情境，引导学生主动探究，在解决问题的过程中学习和运用历史知识，提升核心素养。例如，可以设计“如果让你作为一名spy隐蔽在二战时期，你会怎么做？”这样的情境，让学生分组扮演不同的角色，收集信息、分析问题、做出决策，从而提升其史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养。

采用多样化的教学方法，促进深度学习。除了传统的讲授法，还可以采用讨论法、探究法、项目式学习法等，引导学生积极参与课堂，进行深度学习。例如，可以组织学生进行小组讨论，探讨历史事件的起因、经过和影响；可以