2026年人教版道德与法治三年级下册《第二单元我在这里长大》大单元（5我的家在这里）（第一课时）.docxVIP

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《我的家在这里》（第一课时）说课稿（2022课标）

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

三年级下册全班学生

我的家在这里

第1课时（共5课时）

人教版道德与法治（2026年版）

第二单元我在这里长大

家庭与社区的情感联结

家庭成员角色、家庭责任、家庭情感表达、社区邻里互助

理解家庭成员之间的相互依赖与责任感

将抽象的“责任”概念转化为可操作的日常行为

设计理念与指导思想

本课堂设计坚持以学生为中心，以情境为引领，以项目式学习为主线，融合情境教学、合作学习与跨学科实践。教师不仅是知识的传递者，更是学习情境的创设者、学习过程的引导者与学习成果的见证者。课堂力求让学生在真实的家庭情境中体验责任的意义，在合作探究中形成价值判断，在反思表达中实现情感内化。同时，紧扣《义务教育课程标准（2022年版）》中德育核心素养的四个维度——政治认同、法治意识、道德品质与责任担当——将课程目标、学习活动与评价方式有机统一，实现“教?学?评”一致性。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

《义务教育课程标准（2022年版）》明确提出，道德与法治课程应培养学生“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的情感态度，并通过生活化的情境引导学生形成正确的价值观和行为习惯。