教师资格考试初中音乐面试新考纲精练试题解析.docxVIP

教师资格考试初中音乐面试新考纲精练试题解析.docx

教师资格考试初中音乐面试新考纲精练试题解析

一、结构化面试题（共19题）

第一题

情景描述：在一节初中音乐欣赏课上，学生正在学习歌曲《大海啊，故乡》。课到一半，老师突然发现大部分学生在歌唱时声音是断开的，缺乏气息的连贯支持，并且部分学生表现出对歌曲所表达的情感不太理解的样子。

请你扮演第一次带这个班级初中音乐课的老师，在不了解学生此前音乐基础的情况下，面对上述情况，你会怎么办？（请在答案中说明你认为存在此种问题的可能原因，并提出你初步的应对方法。）

参考答案与解析

答案：

首先，我会尝试让自己镇定下来，给学生一个缓冲的片刻，避免学生因老师情绪紧张而更加紧张。然后，我会采用提问引导和肢体镜像的方式，初步了解学生的感受和理解程度。

比如：

“同学们，刚才我们好像听着了大海的声音……谁来跟我说，你刚刚听到了哪些关于大海的声音？”(了解感受)

“我们一起来做个深呼吸，吸气——然后像海浪一样发出‘哗——’的声音，感受一下我们是不是需要把气吸满，才能发出这样绵长的声音？”(引导体验)

“现在，我来做一个简单的示范（做一个示范演唱，用连贯的气息）。“（示范）

“请大家像我这样，轻轻地跟我做一次，看看你找到了吗？”

接下来，我会判断这个问题可能的原因：

客观困难：部分同学可能本身肺活量一般，对气息运用的理解不够；也可能因为初次接触歌曲难度或歌曲背景信息不够。