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城市高中生校园垃圾分类行为现状及影响因素研究——以某市部分中学为例

摘要

本研究旨在探究当前城市高中生校园垃圾分类行为的现状，并分析影响其分类行为的主要因素。通过问卷调查、半结构化访谈及实地观察等方法，对某市三所不同类型高中的学生进行了调研。研究发现，高中生普遍具有一定的垃圾分类意识，但实际践行度有待提高，知行脱节现象存在。影响因素主要包括个人认知水平、校园环境设施、同伴群体影响及学校教育引导等。基于研究结果，本报告提出了相应的改进建议，以期为提升高中生垃圾分类行为、营造绿色校园环境提供参考。

关键词：高中生；校园垃圾分类；行为现状；影响因素；对策建议

一、引言

（一）研究背景与意义

随着我国城市化进程的加快和人民生活水平的提高，生活垃圾产生量持续增长，环境压力日益凸显。垃圾分类作为破解“垃圾围城”困境、实现资源循环利用和生态文明建设的重要举措，已成为社会共识。学校作为教育主阵地，对学生进行垃圾分类习惯的培养具有天然优势。高中生正处于价值观和行为习惯形成的关键时期，其垃圾分类行为不仅影响校园环境，更将对其未来步入社会后的行为选择产生深远影响。

然而，在实际操作中，校园垃圾分类的推行效果参差不齐，高中生群体在垃圾分类知识、态度和行为上存在哪些具体特征？哪些因素在真正影响他们的分类行为？这些问题的答案对于提升校园垃圾分类工作的实效性至关重要。因此，本研究聚焦城市高中生校园垃圾分类行为