2026年秋部编版小学三年级语文上册第3单元古诗教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学三年级语文上册第3单元古诗教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.2026年秋部编版三年级上册第三单元以“秋韵里的想象与情思”为核心主题，对接2026版义务教育语文课程标准第二学段起始年级的素养要求，紧扣“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四大核心素养，落实中华优秀传统文化教学占比不低于15%的硬性要求，单元语文要素设定为“一边读一边展开想象，体会诗文表达的情感；积累中华经典古诗文名句”。

2.本单元三首古诗为单元开篇精读内容，编排在童话类课文之前，形成从“真实秋景感知”到“想象世界漫游”的学习梯度，既承担着激活学生秋日生活经验、铺垫单元想象基调的作用，也为后续段落阅读、习作表达积累语言素材。

（二）文本特质

1.本次教学的三首古诗分别为唐代杜牧《山行》、北宋苏轼《赠刘景文》、南宋叶绍翁《夜书所见》，均为篇幅短小、音韵和谐、意象鲜活的七言绝句，用字浅白、情感真挚，适合三年级学生诵读积累。

2.三首诗从不同维度描摹秋日图景，打破传统文学“秋日必萧瑟悲凉”的刻板印象：《山行》写秋日山行所见的绚烂枫林，尽显秋景的热烈明丽；《赠刘景文》写秋末冬初的荷、菊、橙、橘，托物言志传递对友人的诚挚勉励；《夜书所见》写秋夜客居的所见所闻，在梧叶声、蟋蟀鸣、篱落灯影里藏着柔软的乡愁与童年记忆，展现了中国人审美世界里秋天的丰富层次。

3.教材配套的国风插画、浅白注