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部编版六年级下册语文第3课《古诗三首》预习指导——温故知新，初探诗心

同学们，我们即将开启《古诗三首》的学习之旅。古诗是中华优秀传统文化的瑰宝，寥寥数语，却蕴含着丰富的情感与深邃的意境。通过有效的预习，我们可以初步感知诗歌的魅力，为课堂上的深入学习打下坚实基础。这份预习指导，希望能帮助你更有条理地走进这三首古诗的世界。

一、预习目标：心中有数

1.认读并掌握本课生字，理解由生字组成的词语和重点诗句的意思。

2.有感情地朗读三首古诗，背诵古诗。

3.初步理解诗歌大意，能想象诗歌所描绘的画面，体会诗人所表达的思想感情。

4.了解诗人及相关的写作背景，为深入理解诗歌内涵做准备。

二、预习过程：步步深入

（一）初读感知，扫清障碍——“读”占鳌头

1.自由朗读：将三首古诗（《寒食》、《迢迢牵牛星》、《十五夜望月》）各自朗读至少三遍。第一遍读准字音，读通句子，注意停顿和节奏；第二、三遍尝试读出诗歌的韵味。遇到不认识的字或不理解的词，圈出来，借助工具书（字典、词典）或向家人请教。

*重点关注字音：例如《寒食》中的“御（yù）柳”、“五侯（hóu）”；《迢迢牵牛星》中的“迢迢（tiáo）”、“皎皎（jiǎo）”、“擢（zhuó）素手”、“札札（zhá）”、“机杼（zhù）”、“脉脉（mò）”；《十五夜望月》中的“栖（qī）鸦”、“冷露（lù）”、“桂花（guì）”