人教版语文七年级下册《21古代诗歌五首》听评课记录（第3课时）.docxVIP

人教版语文七年级下册《21古代诗歌五首》听评课记录（第3课时）

一.基本信息

2023年4月15日，上午第二节课，听课教师张华，学科为语文，授课班级为七年级（3）班，教学主题为《21古代诗歌五首》第3课时，重点分析五首诗歌的艺术特色和文化内涵。听课人李明，职务为教研组长，听课目的为教学研究，重点关注诗歌鉴赏教学方法的创新与学生审美能力的培养。

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，围绕五首诗歌的主题进行分层教学，从背景介绍到艺术分析再到情感体验，逻辑性强。教学资源准备充分，教材标注重点句段，教具包括诗歌手抄本和多媒体课件，多媒体资源选取了相关历史图片和音乐背景，有效烘托课堂氛围。

2.教学过程

开始阶段，教师以“诗歌中的春天意象”为导入，通过展示王维《春望》与孟浩然《春晓》的对比，引发学生思考诗歌的异同，导入自然且激发兴趣。展开阶段，教师采用讲授与讨论结合的方法，如讲解杜甫《登高》时，先分析“风急天高猿啸哀”的视听结合手法，再分组讨论“沉郁顿挫”的风格特点，学生参与度高。在《望岳》的教学中，教师运用多媒体展示泰山实景图，结合李白《望庐山瀑布》进行横向比较，加深学生对“雄浑”意境的理解。结束阶段，教师以“诗歌中的家国情怀”为总结，布置作业让学生仿写现代诗歌表达对家乡的热爱，作业设计贴近生活且富有启发性。

3.师生互动

师生交流频率高，教师通过提问和追问引导学生深入思考，