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《燕子》教学设计

课文总结作者描写燕子的方法作者先写燕子的外形再写燕子的飞行停歇按照一定的顺序抓住燕子的特点运用了比喻拟人的修辞手法把燕子写得生动形象板书顺序特点修辞让学生说一说自己在写作中可以从中学到什么鼓励学生在今后的写作中也运用这样的方法仔细观察抓住事

一、教学目标

知识与技能目标

学生能够正确读写“乌黑、剪刀、活泼”等生字词，会用“轻快、活泼”

等词语造句。能有感情地朗读课文，背诵课文第1~3自然段。了解课

文内容，知道课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的。

过程与方法目标

通过朗读感悟、小组合作等方式，培养学生自主学习和合作探究的

怎样的感轻快有力的翅膀又让你想到了什么剪刀似的尾巴有什么作用通过这样的提问引导学生感受燕子外形的可爱引导学生模仿作者的写法描写一种自己喜欢的小动物的外形比如一身雪白的绒毛一对长长的耳朵加上红宝石似的眼睛凑成了那样机灵的可爱的小兔子让学生进行

能力。学习作者观察和描写事物的方法，提高学生的观察能力和写作

能力。

情感态度与价值观目标

感受燕子的活泼可爱，体会作者对燕子的喜爱之情，激发学生对大

自然的热爱之情。

二、教学重难点