2026年统编版七年级道德与法治教学评一体教学设计：思考与行动.docxVIP

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2026年统编版七年级道德与法治教学评一体教学设计：思考与行动

——以七年级下册第一单元“青春时光”为例

教学设计说明

项目

内容

授课对象

七年级学生

课题名称

思考与行动——青春时光大单元教学

课时安排

6课时（每课时45分钟）

教材版本

统编版《道德与法治》七年级下册（2026年修订）

单元主题

青春时光

大概念

青春期是身心成长与价值选择的关键期，独立思考与行动担当促进生命健康成长

核心内容

青春期身心变化、独立思考与批判精神、异性交往、自信自强、行己有耻、止于至善

教学重点

正确认识青春期身心变化，培养独立思考和批判精神，树立青春自信与责任担当

教学难点

将青春期的思考转化为持续行动，理解“行己有耻”与“止于至善”的道德实践意义

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为依据，坚持核心素养导向，落实“教—学—评”一致性要求。七年级学生正处在从儿童向青少年过渡的关键阶段，身体快速发育、自我意识觉醒、同伴关系复杂化，这些变化既是成长的契机，也是教育的难点。单元主题定为“思考与行动”，意在引导学生不只停留在“知道青春期有什么变化”，更要学会“如何思考这些变化”以及“怎样用行动回应变化”。教学中避免简单说教，而是用真实情境、项目任务和持续性评价，推动学生从认知走向认同，从认同走向践行。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务