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高等教育对经济增长率的贡献

一、估算方法介绍

自1986年Romer出了内生化经济增

长理论2［］以来,人们开始把技术进步、政府

支出、研究与开发和人力资本当作内生变量,

纳入经济增长模型中，这不同于以Solow为

代表的新古典经济增长理论。内生化经济增

长理论为研究教育对经济增长的贡献供

了新的方法论基础。但是，教育投入是否可

以作为内生变量,纳入生产函数中,值得讨

论。一国的教育发展水平、教育供求状况受

该国资本量、人口数量、经济发展水平和社

会承受能力的制约，但更主要的是受国家的

公共政策和人民的教育需求所左右。从教育

产生发展的历史过程上看,它不是内生于经

济系统之中，不能在经济领域得到充分解释,

但是它又对经济系统产生较大的促进作用。

教育对经济增长的作用是通过高劳动力

的素质和劳动生产率而间接实现的,劳动者

教育水平的高是促使劳动力质量高的