核心素养下中小学学生综合素质评价典型案例48.docxVIP

“五育并举”下的小学综合素养评价案例

［引言］五育并举背景下，综合素质评价改革进入新的发展阶段。我校结合校本“馨”课程和“期末九宫格闯关”活动，从学生健康素养、科学素养和人文素养3个核心素养出发，将过程性评价与结果评价相结合。暑期的《节电大作战》项目实践活动，也以“五育”为基点，根据学生的年龄特点设计活动，形成“五育融合”的学生综合评价体系。

一、案例背景

（一）综合素质评价是推进学生五育并举发展的重要手段

2004年国家有关部门首次提出“综合素质评价”，指出要“促进学生德、智、体、美、劳等方面全面发展”。综合素质评价成为推进学生五育并举发展的重要手段。

在全国教育大会上强调，要努力构建德智