核心素养下中小学学生综合素质评价典型案例32.docxVIP

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在评价驱动中走向美好

——“馨”成长评价体系构建的校本实践典型案例

市小学

、印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》指出：“教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。”长期以来，应试教育的短视化、功利化评价困扰学生全面发展和健康成长。近些年来，市小学一直努力探索五育并举的综合评价，力求教学评的一体化与一致性，形成了具有

校本特质的“馨”成长评价体系。

一、问题透视，正视综合评价短板软肋

（一）重单一轻多元。评价手段和标准单一，封闭式的总结性纸笔测评多，指向的是学生低阶学习能力，重分数轻能力，存在评价标准单一和学