核心素养下中小学学生综合素质评价典型案例22.docxVIP

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小学“小白果”6+1综合素质评价案例

本校通过构建“小白果”6+1综合素质评价，对学生进行德智体美劳多元评价。评价从纸质评价，现升级为电子评价，具体阐述综合素质评价的内容、实施过程、路径优化以及评价结果对学生、学校、家庭的作用，以激发学生潜能，提升学生综合素质，促进学校“五育并举”工作落地落实。

一、背景

通过调查，学校85%的家庭为进城务工和失地返迁人员子女，家长忙于生计，容易忽略对孩子的教育与陪伴。孩子们普遍自我意识强，有较强的竞争意识，但又缺乏学科求知欲，责任意识，合作意识，包容精神。形成良好的学生评价文化，可以对学生产生导向与激励功能，使学生道德教育系统化、科学