核心素养下中小学学生综合素质评价典型案例4.docxVIP

语文借力劳动，跨科促进发展

——语文习作与劳动种植课程跨学科教学实践案例

(交响乐团附属小学)

摘要:跨学科教学是为了改正过于细化和分离的分科教学，连通学生的知识与生活、学习与社会。但跨学科学习终归是有学科立场的，在实践中本学科不可被关联学科所取代。同时，跨学科学习的本质特性决定了其学习方式的多样化，决非知识灌输和个体独学所能完成。

关键词:小组合作学习跨学科教学活动评价单

一、案例背景

部编版语文四年级上册三单元习作是写观察日记。要求围绕观察对象进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。三年级下学期学生已经学习了“观察事物的变化，把实验过程写清楚”。本次习作是在此要求上的进步提升