核心素养下中小学学生综合素质评价典型案例11.docxVIP

聚焦阅读素养的跨学科全科阅读活动多维评价案例研究

跨学科阅读实践是全科阅读的重点，多维度评价是提升跨学科阅读有效性、科学性的有力支撑。笔者从跨学科全科阅读评价背景、价值、对象、目标评估体系、实施策略、评价成效六个方面进行了阐述，结合丰富的案例，全面呈现了聚焦素养的跨学科全科阅读活动多维评价研究成果。

我学多年致力于全科阅读的实践研究，开展了丰富多彩的阅读实践，其中跨学科阅读实践是研究重点，多维度评价是提升跨学科阅读有效性、科学性的有力支撑。

一、跨学科阅读评价的对象：

跨学科阅读活动的形式多样，需要评价学生的知识掌握程度、综合能力以及素养的发展，