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- 2023-12-24 发布于湖北
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综合素质评价·每一个孩子都值得被看见
市杨柳小学校
一、案例背景：
1、传统评价方式，不利于学生全面发展。
评价，是对学生的学以及教师的教的一种反馈。传统的评价往往只注重了学生的学业成绩，而忽视了学生其他方面。教师也就容易根据学生的学业成绩给孩子们贴上了不同的标签，“优等生”、“中等生”、“后进生”等，在这些标签下，学生的其他闪光点被掩盖，不利于学生健全人格的形成。而小学生素质综合评价不仅要关注学生的学业成绩，而且发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。从以前单纯通过书面测试、
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