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小班安全教案《上下楼梯》

一、活动目标

1.认知目标：初步了解上下楼梯的基本安全规则，知道不遵守规则可能会有危险。

2.技能目标：学习并尝试在上下楼梯时做到靠右行走、不推挤、不追逐、慢慢走。

3.情感目标：体验遵守规则的重要性，愿意在上下楼梯时做个讲安全的好宝宝。

二、活动准备

1.物质准备：

*上下楼梯场景图片或PPT（包含正确行为和错误行为的对比）。

*欢快、轻柔的背景音乐（用于模拟上下楼梯情境）。

*小脚印贴纸（可选，用于在地面标示行走方向）。

*一个可爱的卡通玩偶（如小熊或小兔，用于情境导入）。

2.经验准备：幼儿已有上下楼梯的初步经验。

三、活动过程

（一）情境导入，激发兴趣

1.教师出示卡通玩偶，用玩偶的口吻向小朋友问好：“小朋友们好，我是小熊奇奇。今天我要去楼上的活动室和大家一起玩，可是我有点害怕上下楼梯，听说那里有时候会有点危险，你们能告诉我怎样上下楼梯才安全吗？”

2.引导幼儿自由讨论，说说自己平时是怎么上下楼梯的，有没有见过或遇到过上下楼梯时不安全的情况。

（二）感知讨论，理解规则

1.出示图片/PPT，引导观察与讨论：

*教师逐一出示反映上下楼梯安全与危险行为的图片。例如：

*图片一：小朋友们排着队，靠右慢慢上楼梯，小手轻轻扶着栏杆。（正确行为）

*图片二：一个小朋友在楼梯上追逐打闹，或