人教版六年级上册《古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书》教学设计_4.pdfVIP

风雨骤来如泼墨，卷地风来忽不见——《六月

二十七日望湖楼醉书》教学设计手记

一、开场：从一场“暴雨”说起

想象一下，你正坐在杭州西湖边的一座小楼上，手里捧着半杯热茶，窗外柳丝轻

拂，湖面如镜。突然，天边涌来一团黑云，像打翻的墨汁泼向天空。还没等你反应过

来，雨点已经噼里啪啦砸在湖面上，像无数颗弹珠在鼓面上乱跳。紧接着，狂风卷着

雨帘，把湖边的柳树吹得东倒西歪，天地瞬间连成一片灰白。

就在这惊心动魄的几分钟里，一位叫苏轼的大诗人，正站在望湖楼上，一边喝酒

一边写下了一首诗。短短二十八个字，把这场突如其来的暴雨写得活灵活现，仿佛我

们也能闻到雨后的泥土味，听到风停后的鸟鸣声。

今天，我们不谈枯燥的“教学目标”，也不念拗口的“核心素养”，就跟着苏轼的脚

步，走进这场“六月二十七日”的西湖暴雨，看看古人是如何用文字捕捉瞬间的，又该

如何让六年级的孩子在笑声与惊叹中读懂这首诗。

二、入画：把课堂变成“西湖观景台”

上课铃响，教室里静悄悄的。我并没有急着打开课本，而是先关掉灯，在屏幕上

投出一张动态的西湖图：湖面平静，远山如黛，几只水鸟掠过水面。

“同学们，如果现在你是苏轼，你正站在这座望湖楼上，准备大醉一场。突然，天

边出现了一团黑云，像什么？”

一个男生举手，眼睛发亮：“像打翻的墨