2026—2027学年第一学期幼儿园名班主任工作室专题培训课件：用心家访，走近学生.pptxVIP

用心家访，走近学生幼儿园名班主任工作室专题培训2026—2027学年第一学期

培训导览01家访初心唤醒教育情怀，建立价值共识02访前准备夯实家访基础，明确目标路径03访中实施掌握核心方法，规范操作流程04沟通艺术破解沟通难题，提升对话品质05案例复盘借真实案例沉淀实战智慧06行动展望将所学转化为持续行动

01家访初心家访，是教育者走向孩子世界的脚步从心出发，重新认识家访的意义与价值

家访，从看见孩子开始在教室里，我们看到的是孩子的一面；走进家庭，才能看见孩子的全部。园所与家庭，是孩子成长的两个现场两种场景的差异，构成理解幼儿完整发展的双重视角“看见完整的孩子，是教育真正发生的起点。”园所场景行为受集体规则引导呈现社会性面向家庭场景处于自然放松状态呈现本真面向

家访是家园共育的基石家访是幼儿园实现家园共育的基础性工作，其价值体现在三个层面。“走进家庭，才能读懂孩子；读懂孩子，才能协同育人。”信任层面2项教师主动走进家庭，传递的是对孩子的重视与诚意面对面交流比电话、微信更能建立情感联结信息层面2项获取幼儿在家的真实饮食、睡眠、情绪表现了解家庭教养方式与家长的教育期待协同层面2项统一家园教育口径，避免“园所一套、家里一套”为后续个性化教育方案的制定提供依据

当前家访工作的三大困境一线班主任在家访实践中，普遍面临以下困境。困境一·流于形式深度交流不足走流程、拍照留痕，沟通流于