2026年秋冀教版小学五年级语文上册第2单元第8课《圆明园的毁灭》教学设计.docxVIP

2026年秋冀教版小学五年级语文上册第2单元第8课《圆明园的毁灭》教学设计

一、教材分析

（一）单元价值定位

1.本内容对应2026年秋冀教版五年级上册第二单元“铭记历史强国有我”人文主题，紧扣2026版义务教育语文课程标准核心素养要求，对接“文学阅读与创意表达”“实用性阅读与交流”学习任务群，将中华优秀传统文化浸润、爱国主义教育融入语言实践活动，避免空洞说教。

（1）本单元语文要素是“结合相关资料，体会课文表达的思想感情；学习整理资料的方法，能借助资料清晰表达自己的观点”，《圆明园的毁灭》作为单元精读核心课文，承担着落实单元要素、搭建学习支架、渗透方法指导的关键作用，是单元人文主题与语文要素落地的核心载体。

（2）课文上承单元第一篇课文对近代历史背景的铺垫，下为后续略读课文的资料整合学习提供方法样本，在单元教学中起到“教方法、搭梯子、立导向”的作用。

（二）文本特质解读

1.课文语言凝练厚重，先用近三分之二的篇幅描摹圆明园昔日的宏大规模、绝美建筑与珍贵收藏，再用精准的动词再现侵略者毁灭圆明园的野蛮行径，形成强烈的情感反差，读来有直击人心的力量。

（1）文本运用大量结构对称的四字词语，读来朗朗上口，符合小学生语言积累的认知特点，适合用来培养语感、丰富词语储备；行文逻辑清晰，从总起到分述再到叙事，脉络分明，匹配五年级学生梳理文章脉络、学习表达方法的能力训练要求。

（2）文本采用