《红马的故事》教学设计.doc

《红马的故事》教学设计

山东省枣庄市台儿庄区实验小学

一、教学分析

(一）教学内容分析

用自己的眼睛看，脑筋想，用心去体会,创作与大家不一样的东西既是最好的也是最独特的，更是最有价值和个性的.课文再现了小作者画红马受到老师的充分肯定而喜出望外的情景,极富儿童化的语言，既贴近孩子的生活,通俗易懂，学生一定会很喜欢的.

（二）教学对象分析

学生通过这篇文章应该不仅是从文中感受到一些有趣的东西，更重要的是通过这篇课文让学生感受到这位教师看似随意的教学中蕴涵的一种教育理念:鼓励学生自由想象，自由创作,重视培养学生的个性。这种对自由的追求贯穿在文章始终-—我手画我心。学生在这样的美术课上，毫无约束、自由驰骋，画出属于自己的独特的作品。学生在这个过程中是在充分地享受这样独立创作、自由创造带来的巨大的快乐和幸福.

二、教学目标

(一）知识与技能

1.独立学会要求掌握的17个生字，会写9个生字；学习运用工具书及联系上下文，理解“自由、含苞待放、居然”等词语。

2.初步了解冒号的一般用法。

（二）过程与方法

正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

（三）情感态度和价值观

通过学习,体会文中融洽的师生关系，懂得只有善于思考,勤于观察，大胆想象,勇于创新，才能体验到尝试后的喜悦.

三、教学重、难点

（一）教学重点

识字、写