校园流感防控方案课件 PPT.pptxVIP

培训课件校园流感防控方案课件科学防控·守护校园健康培训对象学校教职工

课程导览01流感认知认识流感病毒与校园传播风险02防控体系组织架构、制度框架与职责分工03日常管理晨午检、通风消杀与健康教育04应急处置疫情报告、隔离观察与停课标准05协同保障家校医社联动与物资储备

校园健康防护流感认知知己知彼，防控有据认识流感病毒，理解校园传播风险01

流感不是普通感冒流感由流感病毒引起，传染性远强于普通感冒，易在校园形成聚集性传播。对比维度流感普通感冒病原体流感病毒鼻病毒等起病速度急骤，数小时内高热缓慢，逐渐加重全身症状高热、乏力、肌肉酸痛明显轻微或无发热程度可达39℃以上多为低热或不发热并发症风险肺炎、心肌炎等，风险较高少见传染性强，易引起暴发较弱教职工需建立流感不等于感冒的基本判断，避免延误识别与报告。流感传染性远强于普通感冒，易在校园形成聚集性传播。

认识流感病毒变异是流感年年有、疫苗年年打的核心原因型病毒分型甲型变异能力最强，可引发较大范围流行乙型引起季节性流行丙型引起季节性流行性病毒特性抗原漂移导致人群原有免疫力失效环境存活低温干燥环境中存活时间更长高发期秋冬与冬春交替时节

流感的传播链条阻断任何一条传播链，都能显著降低感染风险飞沫传播主要方式传播机制患者咳嗽、打喷嚏喷出带病毒飞沫感染方式他人吸入感染校园阻断是校园传播的主要方式接触传播污染表面传播机制手接触被病毒污染的