高中一年级物理运动与力思维过程与表达合作学习组织及重点难点教学课件PPT.pptxVIP

高中一年级物理运动与力思维过程与表达合作学习组织及重点难点教学课件PPT人教版必修第一册“运动与力”单元：科学思维过程、规范表达与合作学习组织

目录第一章情境导入与知识建构……第3—4页第二章思维过程与完整示例……第5—7页第三章方法归纳与合作学习……第8—10页第四章分层练习与易错辨析……第11—12页第五章课堂小结与课后任务……第13—14页

第一章情境导入与知识建构｜情境导入：生活中的运动与力图｜平直公路上行驶的小汽车（情境示意）结论：力是改变物体运动状态的原因。情境一公交车紧急刹车，站着的乘客身体明显前倾。说明：物体具有保持原来运动状态的属性（惯性），运动状态不会无故改变。情境二跳伞运动员打开降落伞后，下落速度明显减小。说明：力能改变物体运动的快慢，速度变化与受力有关。情境三用力推购物车，车加速明显；轻轻推，加速不明显。说明：力的大小与速度变化的快慢（加速度）有直接关系。核心问题怎样用物理量定量描述运动变化？力与运动之间遵循什么定量关系？本课件将用“四步分析法”回答这两个问题。第一章情境导入与知识建构03

第一章情境导入与知识建构｜知识建构：描述运动的物理量与牛顿第二定律物理量位移速度加速度含义初末位置间的有向线段位置变化的快慢速度变化的快慢公式无，用有向线段表示v=Δx/Δta=Δv/Δt单位米m米每秒m/s米每二次方秒m/s2矢量性矢量，方向由初位