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- 约 87页
- 2026-09-18 发布于浙江
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模块四任务一
职业情境综合实践:从课堂到照护现场;目录;情境导入与学习目标;案例全景:802房间的“问题清单”;想一想:小王“踩了哪些雷”?;;“五心”服务的核心理论支撑;情景模拟:张奶奶情绪安抚四步法;情景模拟:家属投诉沟通四步法;评价标准:理论—实操—反思三维评价;;“早发现”能力的核心理论支撑;评估工作坊:准备阶段;对张奶奶的评估:望、闻、问、切;对李奶奶的评估:望、闻、问、切;制定个性化防控计划;评估注意事项;;微项目:理论依据与特点;根因分析:5Why法示例;PDCA循环:计划—执行—检查—处理;实施监控与复盘推广;微项目注意事项;下一步思考;课堂小结;课后实训与行动任务;夯实养老专业能力,走好温暖职业之路!;模块四任务二
职业反思与伦理决策:在困境中成长;目录;情境导入与学习目标;三起典型事件:不同困境,同样成长;主要人物画像;想一想:困境中的成长契机;;典范案例的核心理论体系;案例呈现:服务对象、照护者与核心矛盾;亮点分析:小张做对了什么?;经验提炼:从个案到通用模型;岗位应用:短期—中期—长期行动计划;实操演练:朱奶奶情绪激惹干预流程;评价标准:朱奶奶情绪激惹干预;;警示案例的核心理论支撑;事故还原:本可避免的安全事件;根因分析:跳出“个人失误”看系统;漏洞识别:四层面具体短板;改进策略:短期止损—中期规范—长期固化;实操演练:王爷爷压力性损伤防控;评价标
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