人教版三年级上册《海滨小城》教学设计_5.pdfVIP

人教版三年级上册《海滨小城》教学设计：从

文字到画面的“魔法”之旅

一、课堂导入：推开那扇通往海边的窗

想象一下，如果教室的墙壁突然变得透明，窗外不再是嘈杂的操场，而是无边无

际的蔚蓝大海，海浪正有节奏地拍打着金色的沙滩。对于三年级的孩子来说，这种瞬

间的切换，就是《海滨小城》这篇课文能带给他们的第一份惊喜。

我们不需要在讲台上长篇大论地介绍作者、写作背景或者中心思想。那些枯燥的

信息，就像还没煮熟的米饭，硬塞进孩子嘴里，他们既嚼不动，也咽不下。今天，我

们要做的，是直接把孩子们“扔”进那片海风里，让他们先闻到咸咸的味道，再看见层

层叠叠的浪花，最后才去探究作者是怎么把这一切搬上纸面的。

叶圣陶先生曾说：“作者胸有境，入境始与亲。”对于小学生而言，理解课文的第

一步，就是“入境”。如果我们的教学设计能像一把钥匙，帮他们打开这扇通往海滨的

窗，那么接下来的所有分析、感悟和表达，都将变得水到渠成。这篇教学设计，不追

求花哨的理论堆砌，只追求用最生活化的场景，让文字在孩子们的眼中活起来，让那

座美丽的小城，真正住在他们的心里。

二、初识海滨：像侦探一样捕捉色彩与声音

上课铃响，老师不必急着翻开课本。可以先在黑板上画一个简单的轮廓，或者播

放一段只有海浪声和海鸥叫声的音频。

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