六年级上册数学：第2单元-比和比例-教案第3课时 比例和比例的基本性质.docVIP

第二单元比和比例

第3课时比例和比例的基本性质

教学目标：

1、通过不同规格国旗的典型事例，经历认识比例和比例的基本性质的过程。

2、认识比例，知道比例的内项和外项。理解并掌握比例的基本性质，会判断两个比是否成比例。

3、体会国旗中隐含的数学规律，丰富关于国旗的知识，培养爱国旗、爱祖圆的情感。

教学重难点:

知道比例的内项和外项，掌握比例的基本性质，会判断两个比是否成比例。

教学具准备：

国旗、学生带计算器

教学过程：

一、问题情景

师:在我们的数学书第15页“兔博士网站”中一段对中华人民共和圆国旗的介绍，现在请大家打开书去阅读一下。

学生看书，教师巡视。

师:好，现在你们能不能估计一下学校的国旗是哪种规格的?

学生可能会说到:

长192cm，宽128cm。

长144cm，宽96cm。

长96cm，宽64cm。

师:我们学校这面国旗长144cm，宽96cm。教师板书。

二、比例

师:那国旗长和宽的比是多少呢?在练习本上试者写一写。

学生自主完成，教师巡视。

谁来说说国旗长和宽的比是多少?

国旗的比是96:64，化简后等于3:2。

师:通过计算我们知道了国旗长和宽的比是3:2，你们能不能计算说出宽和长的比?

师:你是怎么想的?刚才，我们知道了长144厘米、宽96厘米的国旗长和宽的比，也就是书上第四种规格，那其他规格的国旗长和宽或者宽和长的比是怎么样的呢?这样，请同学们从剩下