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2026年浙教版七年级科学教学评一体教学设计：力的描述

教学设计说明

授课对象：七年级学生

课题名称：力的描述

课时安排：4课时

教材版本：浙教版《科学》七年级下册（2024年版）

单元主题：运动与力

大概念：力是物体间相互作用的一种描述方式，通过大小、方向、作用点三个要素来刻画

核心内容：力的概念、力的作用效果、力的三要素、力的图示与示意图、力的测量（弹簧测力计）

教学重点：力的三要素对力的作用效果的影响；力的示意图的规范画法；弹簧测力计的正确使用

教学难点：从生活经验抽象出力的三要素；区分力的图示与示意图；理解力的大小与形变之间的定量关系

设计思路：以“校园力学标识设计”为大情境，串联四个课时，通过“观察—体验—建模—应用”的学习路径，落实“教—学—评”一致性。

设计理念与指导思想

本单元教学设计遵循《义务教育科学课程标准（2022年版）》提出的“聚焦核心概念、强化探究实践、注重科学思维”的基本理念。力的概念对学生来说并不陌生，但将生活经验转化为规范的学科表达，需要教师有意识地搭建支架。本设计不追求知识点的机械堆砌，而是围绕“如何科学地描述一个力”这一核心问题展开，让学生在解决真实任务的过程中逐步建构力的三要素、力的表示方法和力的测量技能。

2022年版课标在“物质的运动与相互作用”这一核心概念下，明确提出“力是物体对物体的作用”“力可以改变物体的形状和运动状