部编版-语文-三年级上册-《美丽的小兴安岭》教学设计.docxVIP

一、教材解读：把握文本之魂

《美丽的小兴安岭》是部编版语文三年级上册第六单元的一篇写景散文。课文以生动形象的语言，描绘了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对小兴安岭的赞美之情。

文本的显著特点是结构清晰，按照春、夏、秋、冬的顺序展开叙述，每一段都有明确的中心句，围绕中心句描绘具体景物。语言优美生动，运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，如“抽出新的枝条”、“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”、“落叶像飞舞的彩蝶”等，使景物描写栩栩如生，富有感染力。同时，课文不仅写了景色美，还强调了小兴安岭是“巨大的宝库”和“美丽的大花园”，渗透了对祖国大好河山的热爱和对自然资源的珍惜。

对于三年级学生而言，这篇课文是培养其观察力、想象力和语言表达能力的良好载体。教学中应引导学生在朗读感悟中感受小兴安岭的美丽与富饶，初步学习作者观察和描写景物的方法。

二、学情研判：找准教学起点

三年级的学生已经具备一定的独立识字能力和初步的阅读理解能力。他们对新奇的景物、优美的画面抱有浓厚的兴趣，乐于朗读和表达。在本单元之前，学生已经接触过一些写景状物的文章，对如何抓住景物特点有了一些模糊的认识，但对于按一定顺序（如时间顺序）描写景物、运用准确生动的词语及修辞手法来表现景物特点等方面，还需要进一步的指导和强化。

此外，三年级学生的抽象思维能力仍在发展中，对于“宝库”、“大花园”这样的概括性