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中职农学专业二年级《冬小麦高产栽培技术》教学设计

一、教学设计说明

本教学设计依据《中等职业学校农学专业教学标准（2023年版）》及《国家职业教育教学改革实施方案》精神，立足“岗课赛证”融通，对接“粮食安全国家战略”与“现代农业高质量发展”人才需求。教学内容选自《农作物栽培技术》核心模块“冬小麦高产栽培”项目，定位于专业二年级第一学期，学时32课时（理论12课时，实训20课时）。学生已修完《植物生理学基础》《土壤肥料学》《植物保护》等支撑课程，具备基础田间识别与操作技能，但缺乏全生育期系统调控与增产节本实战经验，存在“重品种轻管理、重化控轻农控、重投入轻效益”认知偏差。

教学目标遵循“知识、能力、素质”三维融合：知识目标聚焦冬小麦生物学特性与高产栽培理论体系，掌握“五良”技术集成要点；能力目标瞄准“农作物生产技术员”“种植技术员”典型工作任务，培养品种布局决策、全程机械化作业组织、肥水精准调控、病虫草鼠害绿色防控、收获减损等核心职业能力；素质目标渗透工匠精神、生态文明观、数据思维与职业道德，强化“藏粮于地、藏粮于技”家国情怀。设计理念上，摒弃“教材本位”，重构为“项目引领、任务驱动、工学一体、虚实结合”模式，引入数字化种植决策系统（DSS）、无人机植保作业、土壤墒情监测传感器等新技术装备，打破时空限制，实现“田间地头进课堂、数字孪生助决策”。

二、学情与教材深度解析

学生群体多为农