苏教版数学六年级上册第4单元 《解决问题的策略 2 用“假设”的策略解决问题》听评课记录.docxVIP

苏教版数学六年级上册第4单元《解决问题的策略2用“假设”的策略解决问题》听评课记录

一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：苏教版数学六年级上册第4单元《解决问题的策略2用“假设”的策略解决问题》

听课人员信息：

听课人姓名：张评教师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师在课前准备充分，教学计划清晰。教材、教具和多媒体等教学资源准备充分，为学生提供了丰富的学习材料。

2.教学过程：

（1）开始阶段：李老师通过一个实际问题导入新课，引发学生的思考，激发了学生的学习兴趣。

（2）展开阶段：李老师采用了讲授和讨论的教学方法，引导学生通过举例和分析来理解“假设”的策略。在实验环节中，李老师组织了学生进行小组讨论和实践操作，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

（3）结束阶段：李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师与学生之间的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对问题的思考和兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论，促进了学习的深