2026年人教版小学三年级数学上册第七单元长方形进和正方形大单元整体教学设计.docxVIP

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2026年人教版小学三年级数学上册第七单元长方形和正方形大单元整体教学设计

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

三年级（上）全班学生

长方形和正方形

10课时（含复习与评价）

人教版2026年版

长方形与正方形的认识、性质、周长与面积

图形的性质与测量

长方形、正方形的特征；周长公式；面积公式；实际测量与应用

认识长方形、正方形的特征并能够区分；掌握周长、面积计算公式

理解周长与面积的概念区别；在实际情境中灵活运用公式解决问题

设计理念与指导思想

本单元以“从生活中发现图形——用图形解决问题”为主线，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》提出的“数感、符号感、空间观念、数据分析、数学建模、推理与证明”六大核心素养。教学过程中强调情境创设、动手操作、小组合作与表达交流，让学生在探索中建立图形的性质认知，在实践中体会数学与生活的联系，培养学生的问题意识和创新思维。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

数感与符号感：能够用数量关系描述图形的大小，理解周长、面积的意义。

空间观念：能够辨认平面图形的特征，进行翻折、拼合等空间操作。

数学建模：能够把实际问题抽象为图形问题，运用公式求解。

推理与证明：能够通过观察、比较、归纳得出长方形、正方形的