人教版四年级上册《现代诗二首 秋晚的江上》教学设计.pdfVIP

人教版四年级上册《现代诗二首・秋晚的江

上》教学设计：让诗歌在孩子的眼“活”过

来

窗外的蝉鸣渐渐歇了，风里多了几分凉意，夕阳像打翻的橘子汽水，把江面染

金黄。这时候，如果让孩子们关掉手机，放下课本，只看一眼江面的波光，他们或许

会脱口而出：“看，鸟儿驮着夕阳飞回来了！”

这就是《秋晚的江上》这首诗最迷人的地方。它不是冷冰冰的文字堆砌，而是一

幅流动的油画，是一首无声的交响乐。对于四年级的孩子来说，理解这首诗不需要高

深的文学理论，只需要一颗愿意感受的心。

今天，我们不谈枯燥的“意象分析”，也不搞生硬的“中心思想概括”，我们要做

的，是带孩子们走进那个秋晚的江面，去听风的声音，去看鸟的翅膀，去感受那份“归

巢”的温柔与“变红”的惊喜。

一、从“看”开始：把课堂变成一条江

很多老师备课时，第一反应是：“这首诗写了什么？表达了什么情感？”这种问

法，就像是为了考试而背书，瞬间把诗的灵气给掐灭了。

我们不妨换个思路。上课铃一响，别急着翻书。先在黑板上画一条弯曲的线，那

是江；再画一只小小的鸟，那是归鸟；最后，用粉笔擦一点点晕染出橙红色的