立足悟本教育，深耕岗位职责——新时代班主任六维实操育人方略.docxVIP

立足悟本教育，深耕岗位职责——新时代班主任六维实操育人方略

班主任是班级思想教育、日常管理、学情指导、身心护航的第一责任人，是班集体的组织者、引导者、教育者，更是家庭、学校、科任教师与学生四方教育力量的核心协调者。结合《中小学班主任工作规定》及新时代育人要求，立足悟本教育（悟做人之本、悟学习之本、悟身心之本），摒弃粗放管理、形式管理、情绪管理，坚持固本、求真、务实、致远，以可操作、可落地、可长效的精细化举措，做实做深新时代班主任工作。

一、悟做人之本：以德立班，抓常规、立规矩、铸班风

育人先育德，成才先成人。悟做人之本是班主任工作的第一根本，对应班主任思想教育、行为规范、品德养成核心任务。学生所有学业问题、纪律问题、心态问题，根源大多在于品行习惯不牢、规则认知不清、自我认知不稳。

实操落地举措

1.开局立规，21天习惯筑基

严格落实新生入学行为规范，从仪容仪表、课堂纪律、自习秩序、宿舍内务、卫生值日六个维度抓日常常规。坚持“开局从严、日常从细、长期从稳”，开学前21天重点抓行为定型，不追求短期成绩，优先固化规矩意识、责任意识、集体意识，杜绝“先松后乱、后期失控”，这一习惯养成思路已经在多所学校的德育实践中得到应用：西峡县城区第三小学推出“21天习惯养成计划”，通过打卡积分制激励学生坚持每日阅读、规范路队等行为，目前已有87%的学生完成首周挑战，活动开展后学生迟到率下降42%，课间追