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小学一年级道德与法治“我们不乱扔”第一课时教学设计

教学目标定位

本课时聚焦一年级学生行为习惯养成关键期，依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“生命安全与健康教育”与“日常生活习惯培养”相关要求，结合一年级学生以形象思维为主、模仿能力强但自控力较弱的身心发展特点，从认知、情感、行为三个维度设定教学目标。认知层面，使学生明确乱扔垃圾会污染环境、影响健康，懂得垃圾应放入垃圾桶等指定位置；情感层面，激发学生对整洁校园、干净社区的喜爱之情，初步形成爱护身边环境的积极情感；行为层面，引导学生养成不乱扔垃圾、主动捡拾所见废弃物的生活习惯，能够在日常学习生活中自觉维护公共卫生。

教学重难点确立

教学重点在于帮助学生建立“垃圾不落地”的基本意识，理解乱扔垃圾的不良后果，并掌握正确的垃圾投放方法。教学难点则是一年级学生注意力集中时间较短，如何通过情境化、游戏化、活动化设计，将抽象的环保意识转化为可观察、可坚持的日常行为，同时引导学生从“知道不乱扔”跨越到“主动保持清洁”，形成稳定的文明行为习惯。

学情分析研判

一年级学生刚入学不久，正处于规则意识形成与生活习惯养成的奠基阶段。他们对校园环境充满好奇，但部分学生尚未完全摆脱幼儿园阶段的行为随意性，存在随手丢纸屑、零食包装等现象。同时，一年级学生以具体形象思维为主，对色彩鲜明、情节生动的故事、动画、图片具有浓厚兴趣，乐于在角色扮演与游戏互