教育学原理知识点详解与应用指南.pdfVIP

第一章教育学的历史与未来

1、从起源上看，教育学均源于希腊语的“pedagogue”(教仆)一词，意为照看、管理和

教育儿童的方法。

2、在我国，“教育学”是一个译名，应是从日文转译过来的，时间大约在本世纪初。

3、教育学独立的标志的出现前后经历了约两百多年的时间。因此，教育学的独立是一

个历史过程，而非在一个瞬间完成的。

国的一种教育学说代表人物是F乌里A瓦斯凯M洛布罗等人马克思主义教育学包括两部分内容一部分是马克思恩格斯以及其他马克思主义经典作家对教育问题的论述一部分是苏联和我国的教育学家们根据和运用马克思主义的基本原理包括教育原理对现代教育一系列问题的研

4、英国学者培根在《论科学的价值和发展》(1623)一文中，首次把“教育学”作为一

门独立的科学提出。

5、捷克教育学家夸美纽斯出版了近代第一本系统的教育学著作《大教学论》(1632)。

6、英国哲学家洛克出版了《教育漫话》(1693)，提出了完整的“绅士教育”理论。

7、法国思想家卢梭出版了《爱弥尔》(1762)，深刻地表达了资产阶级教育思想。

8、德国哲学家康德在《康德论教育》(1803)一书中明确提出，“